от того, какую цель преследует учитель
Поведение учителя во время групповой работы
Что почитать о групповой форме работы?
12. Изменение позиций ученика и учителя
13. Стрyктура урока по новым стандартам
1. Самоопределение к деятельности (орг. момент)
2. Актуализация знаний (воспроизведение уч-ся необходимых и достаточных знаний для введения нового, завершается проблемой)
3. Постановка учебной задачи.
4. Решение учебной задачи.
5. Первичное закрепление.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой.
7. Включение знаний в систему.
8. Контроль.
9. Оценка (рефлексия).
Технологическая карта современного урока более подробно раскрывает структуру и содержание урока по ФГОС:
1. Организация начала занятия
2. Проверка выполнения домашнего задания
3. Целеполагание и мотивация (подготовка к основному этапу занятия)
4. Актуализация знаний учащихся (постановка проблемы)
5. Усвоение новых знаний и способов действий
6. Первичная проверка понимания
7. Первичное закрепление (организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений для её применения по образцу)
8. Применение знаний и умений в новой ситуации (творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений)
9. Обобщение и систематизация знаний
10. Контроль и самопроверка знаний
11. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
12. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Ключевой фигурой Новой школы и является учитель, на которого возлагается основная ответственность за качество и доступность образования.
Новый учитель - это творческая, независимая,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>