ость учащихся
1. Организационный момент
включение в учебную деятельность
Организация ситуации самооценки обучающихся готовности к предстоящей деятельности на уроке.
Управляю ситуацией самооценки и самоконтроля
-Здравствуйте, ребята, сейчас у вас урок окружающий мир . Можете садиться. Проверьте все ли у вас подготовлено к уроку?
Какие принадлежности вам понадобятся?
Проверьте и оцените свою готовность
Выполняют оценку/самооценку готовности по критериям:
правильность выбора учебных принадлежностей,
правильность и аккуратность расположения предметов на парте, самостоятельно анализируют подготовку,
эмоциональный настрой на урок.
Здороваются ( встают и говорят здравствуйте ) , садятся
Высказываются о своей готовности
- Я готов к уроку,приготовил учебник, тетрадь ,пенал, на парте порядок, я готов работать, слушать учителя и одноклассников.
Формальная готовность к уроку.
Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль
Оценка, самооценка
2. Актуализация знаний, мотивация
Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний
Определение границ знания и незнания
Давайте запишем число, классная работа , двадцать девятое сентября .
Сегодня тема нашего урока : Откуда в наш дом приходит электричество .
Вы знаете ,что такое электричество и как оно попадает в дом ?
Сегодня мы проследим путь электричества до нашего дома и будем правильно обращаться с ним и электроприборами.
Откройте учебник на стр 62 , посмотрите на рисунок , что вы на нем видите ?
Отметьте в кружочках около предмета , если вы считаете , что он работает от электричества , назовите эти предметы и как их используют в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>