Откуда в наш дом приходит электричество

удобной и безопасной, что очень скоро люди перестали пользоваться и свечками, и керосиновыми лампами.

.


Ò



Ò
8есть электричество. Мы знаем, что оно освещает нам комнату, чтобы было светлее. А как еще нам дома помогает электричество? (Электрический чайник греет воду, пылесос убирает квартиру, стиральная машина стирает белье. )
V. Работа по учебнику (с. 62–63).
- Откройте учебник на стр. 62–63. Возьмите красный карандаш и закрасьте те предметы, которые работают от электричества. Назовите их. (Электромясорубка, пылесос, стиральная машина, электрочайник, электроплита. )
- Составьте пары рисунков, соединив их линиями. Но помните, ребята, мы с вами говорили и о том, что эти приборы могут быть не только друзьями, но и врагами, если с ними обращаться неправильно или неосторожно.
Послушайте, какой вывод советует нам прочитать Мудрая Черепаха.
Чтение вывода (с. 62 учебника).
Физкультминутка
Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
Не зажжется в доме свет.
VI. Практическая работа с учителем физики.
- Ребята, а кто знает, откуда в наш дом приходит электричество? (предположительные ответы детей)
- Для того чтобы ответить на этот вопрос мы отправимся в гости к учителю физики Людмиле Ивановне. (вместе с детьми направляемся в кабинет физики)
Учитель физики: Ребята, а может кто – то из вас знает, откуда в наш дом приходит электричество? (предположительные ответы детей)
- Давайте я вам подскажу некоторые слова – электростанция, пл