Look at the screen.
What can you see?
Как вы думаете, где живут эльфы? А где живут тролли?
Послушай разговор эльфа и тролля. На каком рисунке дом Эмили, а на каком – дом Хэрри?
Рефлексия: Поднимите руку те, кто сразу все понял, 2 руки – те, у кого были трудности. А есть среди нас ребята, кто вообще ничего не понял
На экране вы видите детей. Представьтесь от их имени и скажите откуды они. 5человек
Цель- приобрести речевые навыки употребления нового звука , новых ЛЕ в речи
Отвечают на вопросы учителя,работают с доской, аудиоприложением
Повторяют за учителем новые ЛЕ
I can see a troll. I can see an elf.
Эльфы в лесу, тролли в горах
На доске Im . My name is .
Im fromПознавательные: Осуществлять актуализацию нового буквосочетания , новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.
Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.
Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях
5. П ервичное усвоение новых знаний
Цель- расширение освоения в речи новых ЛЕ
У меня в руках 2 игрушки. Что вы можете о них сказать?
А как сказать это поанглийски?
Big Little
Откройте свои словарики и запишите новые слова
Посмотрите на экран. Цель- научиться употреблять в речи новые ЛЕ с новой структурой
1 большая, другая маленькая
Называют, какой предмет big, а какой littleПознавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>