слительные операции и познавательные процессы (внимание, память и т. д. )
Этап изучения нового материла
Цель: осознание учащимися места и причины собственных затруднений в выполнении изученных ранее способов решения задач; постановка цели и способов коррекционной деятельности; закрепление способов решения заданий, вызвавших затруднения.
Продолжительность: 10 минут.
Деятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовДеятельность
учеников
Планируемые результаты
ПредметныеУУД
Выдает условие задачи. Организует процесс решения задач.
Анализируют свои решения и определяют место ошибок; выявляют и фиксируют способы действий (алгоритмы, формулы, правила), в которых допущены ошибки.
Учащиеся объясняют способы решения этих заданий.
Исправляют свои ошибки с помощью эталона.
Научатся анализировать свои ошибки в решении заданий, формулировать, какие понятия и способы решения им надо научиться применять.
Учащиеся, не допустившие ошибок, получат возможность научиться правильно выражать свои мысли в устной форме, развить творческие способности. Научатся анализировать и сопоставлять результаты своей деятельности; ставить перед собой коррекционные цели;
Учащиеся получат возможность научиться выступать перед аудиторий; преодолевать трудности.
Этап включения в систему знаний.
Цель: индивидуальная рефлексия достижения цели и создание (по возможности) ситуации успеха; закрепление знания способов решения задач
Продолжительность: 10 минут.
Деятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовДеятельность
учеников
Планируемые результаты
Предметные
УУД
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>