щих ведут детей, держа при себе отличительный знак (например цветной флажок, по которому дети смогут ориентироваться), один сопровождающий движется в середине колонны, следя за процессом передвижение, и двое сопровождающих замыкают группу в конце.
Сценарий Экскурсии ( время года - лето)
Этапы
Деятельность учителя
1. Орг. момент. Самоопределение к деятельности.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами посетим одно из уникальнейших мест нашего города - парк ВДНХ.
2. Создание проблемной ситуации.
Бывал ли кто из вас в парке ВДНХ?
Кто из вас знает, как расшифровывается ВДНХ? (Выставка Достижений Народного Хозяйства)
Сегодня я покажу вам места, которые больше всего люблю в этом парке. Во время экскурсии я попрошу записывать вас в свои блокноты ту информацию, которая покажется вам важной или интересной.
3. Экскурсия.
Экскурсия начинается у центрального входа. Класс начинает двигаться в сторону Павильона 7. (1 ТОЧКА)
Задания.
Мы пришли с вами к Павильону 7, который называется "Семена".
1. Подумайте и скажите, почему именно такое название дали данному Павильону. (Цветы, овощи, плоды, представленные на ВДНХ, могли считаться эталоном: множество сортов саженцев фруктовых, ягодных, овощных, бахчевых культур и, конечно, цветов в то время являлись предметом мечтаний как садоводов-профессионалов, так и любителей. Именно для них вблизи яблоневой аллеи и соорудили в 1978 году павильон-магазин "Семена". )
При создании павильона его архитекторы стремились к синтезу природы и архитектуры, особенно ощутимым весной, когда светлый фасад здания гармонировал с цветущими деревьями.
2. Ребята, о каких цветущих деревьях идёт речь? (ябл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>