Открытие Южного материка

е учебного сотрудничества(К), самоопределение(Л), сформировать самооценку готовности к уроку (Л) организация рабочего места
II. Проверка знаний
Цель: закрепление и обобщение изученного материала; выявление пробелов для корректировки знаний
II. Этап целеполагания.
Цель: повторение и обобщение изученного материала по теме
Проверка знаний по пройденной теме: «Первое кругосветное плавание»
Сегодня мы отправляемся в путешествие. Послушайте
Процесс изучения и осмысления осуществляется на основе стихотворения.
Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в октябре сады,
Там в октябре, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
( они в пустыне пропадают где-то)
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять, не умеют,
Деревья сами лезут из коры.
Там кролики страшней, чем наводненье…
(Г. Усова).
Решают тест
Слушают и отгадывают, загадку формулируют тему и цели урока.
Проверка ответов и анализ
Читает загадку, направляет мыслительную деятельность учащихся, подводит к формулировке темы и задач урока. Самостоятельная работа в тетради, самопроверка ранее усвоенных знаний.
Принимают и сохраняют учебную задачу (Р), слушают учителя (К), пытаются решить задачу (П)
Регулятивные УУД
1. Формулировать тему урока, цель
2. Определять характер деятельности.
II. Изучение нового материала
Тема «Открытие Южного материка»
Презентации уч-ся. Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры
Учащиеся выполняют задания
Один ученик на доске, а остальные в тетради выпол