2. Развитие речи детей (качественное и количественное изменение словаря, грамматического строя, повышение уровня владения связной речью).
3. Развитие коммуникативных навыков, познавательной активности.
4. Сформированность представлений родителей о роли детской книги в жизни ребенка.
5. Преобладание интерактивных форм и методов работы с семьей.
6. Вовлечение родителей в процесс формирования интереса к художественной литературе у детей.
7. Рефлексия родителей на информирование о траектории развития ребенка, внесение предложений родителями по взаимодействию.
8. Участие родителей в развитии материально-технической базы ДОУ.
Видение проблемы глазами ребенка:
Маша и Даша обсуждали сказку. К ним подошел Миша и с удивлением спросил:
-О чем вы говорите?
- О прочитанной сказке.
- Какие вы скучные, читать же неинтересно!- с недовольствием сказал Миша.
- Что ты , Миша? Мы узнали много интересного. Прочти ты тоже. Тебе понравится.
Миша взял книгу и они вместе начали читать.
Видение проблемы глазами взрослых:
Использование художественного слова обеспечивает более эффективное развитие речевых, социально-коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы. К сожалению, прошли времена ежедневного семейного чтения. Сидение у телевизора, у компьютера потихоньку вытеснило привычку читать. Поэтому мы решили сформировать интерес детей к чтению книг через создание создание проекта "Открытая книга".
Срок реализации проекта: 1 год
Состав участников проекта:
:: учитель-логопед,
:: воспитатели,
:: музыкальный руководитель,
:: библиотекарь,
:: воспитанники и их родители .
Срок: 1 год.
Мероприятия
Цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>