ия, ответственности за качество своей деятельности; выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
метапредметные: проявление познавательных интересов; планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
предметные: получат первоначальные знания о видах отделки изделий, о профессиях металлургической промышленности
Этапы урока:
1. Организационный
Цель: настрой на учебную деятельность
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку
Отчет дежурного: посещаемость, готовность к уроку
Результат: обучающиеся приготовили к уроку необходимые принадлежности, настроились на учебную деятельность
1. Актуализация знаний
Цель: повторение учебного материала, изученного в 5-6 классах, выявление знаний обучающихся в области отделки изделий
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Рассмотрите иллюстрации.
Что изображено?
Обучающиеся перечисляют изделия, изображенные на слайде
Из каких материалов выполнены изделия?
Обучающие перечисляют материалы, из которых выполнены изделия
Чем похожи все изделия, выполненные из разных материалов?
Вариант ответа обучающихся:
- на всех изделиях выполнена отделка;
- все украшены
Результат: обучающиеся актуализируют основные понятия по теме "отделка изделий из разных материалов"
1. Постановка темы и задач урока
Цель: формулирование цели и задач урока, определение плана работы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Рассмотрите изделия
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>