и пересказа более простые (сложные) тексты.
Речевые уроки по картинам и серии картинок. (4час)
Необходимо упражнять детей в составлении описательных рассказов по картине, серии картинок, описывать предмет, картину; развивать монологическую речь. Словарь детей расширяется за счёт слов, обозначающих предметы и явления, не имевшие места в собственном опыте ребёнка. Дети осмысливают причинно-следственные отношения, учатся строить сложные предложения.
Повторение. (3ч)
Дети повторяют звуки, находят их место в слове, отрабатывают интонационную выразительность речи.
Методическое обеспечение образовательной программы.
п/п
Название раздела
Форма занятий
Организация учебно-воспитательного процесса
Форма подведения итогов
1
Введение
Беседа, игра
иллюстрации
2
Знакомство с многообразием слов. Деление слов на слоги.
Дидактическая игра
Демонстрационный, наглядный и раздаточный материал, предметные картинки
Дидактическая игра
"Соотнести картинку и схему"
3
Знакомство с твёрдыми и мягкими согласными
Беседа,
дидактическая игра
Демонстрационный наглядный материал,
предметные картинки
Дидактическая игра
"Распредели правильно"
4
Устное народное творчество
Беседа, драматизация конкурс
Книги с иллюстрациями (сказки, загадки, потешки, пословицы)
Инсценировка народных сказок "Колобок", "Теремок"
5
Произведения детских писателей
Беседа, драматизация
Книги детских писателей.
А. Барто, К. Чуковского, Е. Чарушина, В. Берестова , К. Ушинского, С. Маршака, Б. Заходера
А. Барто ,Г. Сапгира, О. Высоцкой.
Конкурс на лучшего чтеца
6
Речевые уроки по картинам и серии картинок.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>