е гуси. Ну а ночью у омута и вовсе не по себе, когда вдруг гулко, тяжко обрушится подмытый берег или полоснет по воде плоским хвостом, будто доской, поднявшийся из ямы матерый хозяин - сом.
Поехал и не узнал реки.
Русло сузилось, затравенело, чистые пески на излучинах затянуло дурнишником и жестким белокопытником, объявилось много незнакомых мелей и кос. Не стало приглубых тягунов-быстрин, где прежде на вечерней зорьке буравили речную гладь литые, забронзовелые язи. Бывало, готовишь снасть для проводки, а пальцы никак не могут попасть лесой в колечко -- такой охватывает азартный озноб при виде крутых, беззвучно расходящихся кругов. . .
Вывод: перемена разительная, мощная река превратилась в заболоченную речушку.
V. Работа над художественным текстом.
- Что же произошло? Кто в этом виноват?
- Кто такой Акимыч и что их объединяет с рассказчиком? СЛАЙД 3
(Это Акимыч- перевозчик, вернее бывший перевозчик, поскольку река обмелела и теперь Акимыч служит сторожем в местной школе, их объединяет военное прошлое. Рассказчик говорит о том,как он познакомился с Акимычем "На берегу, в тростниковом шалаше мне не раз доводилось коротать летние ночи". Тогда же выяснилось, что мы с Акимычем, оказывается, воевали в одной и той же горбатовской третьей армии, участвовали в "Багратионе", вместе ликвидировали Бобруйский, а затем и Минский котлы, брали одни и те же белорусские и польские города. "И даже выбыли из войны в одном и том же месяце. Правда, госпитали нам выпали разные: я попал в Серпухов, а он в Углич". )
- Какое произведение можно назвать автобиографическим? (Произведение, основанное на автобиографических фактах).
- А что мы знаем о писателе Е. И. Носове? (Сообщение ученика) СЛАЙД 4, СЛАЙД 5
Родился в селе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>