/>- Прочитаете следующий абзац и назовите причины заболеваний. (переохлаждение, и тд)
Что нужно делать, что бы не простыть? (одеваться по погоде и тд)
Скажите, а как же понять, что произошло заражение?
Как вы думаете, что же нужно делать, что бы помочь своему организму?
Давайте прочитаем последние два абзаца, затем перелистните страницу и проверим, правильно ли мы предположили.
Назовите симптомы при заражении.
Как помочь организму?
Что необходимо делать при повышении температуры тела?
Физминутка.
Прыгай ножка по дорожке.
Прыгай и другая.
Все девчонки и мальчишки
в классе отдыхают.
Побежали все трусцой,
дружный бег на месте.
А теперь наклон большой,
поклонились вместе.
Руки вверх, глубокий вдох.
Руки опустили.
А теперь ещё разок
это повторили.
Отдохнули? Хорошо!
А теперь за дело.
-Молодцы, тихонько садимся на места!
Как же такие столь маленькие микроорганизмы вызывают болезнь?
Способность вызывать тяжелые заболевания связана с тремя факторами.
1. Неимоверная быстрота размножения, позволяющая микробам за несколько часов увеличивать свою численность.
2. Способность микробов разрушать ткани тела и тем самым нарушать работу определенных органов.
3. Самый грозный фактор-выработка ядовитых веществ, называемых токсинами. Токсины обычно поражают один определенный орган или одну систему органов.
- Как вы думаете, что такое иммунитет?
Прочитайте следующий абзац и найдите в нем ответ на данный вопрос.
Так что же такое иммунитет? (невосприимчивость к болезни)
Что помогает развить иммунитет? (прививка).
- Ребята, удивительно, но 100 лет назад люди почти ничего не знали о природе заразных болезней.
Прочитайте следующие д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>