ваши предложения по схемам.
Самолет - ангар (В), такси - улица (НА), дети - автобус (В), машина - мост (НА), мотоцикл - мост (ПОД), вертолет - облако (ПОД), пароход - порт (В), велосипед - трава (НА), лодка - вода (НА), парашют - воздух (В).
6. Выполнение словесной инструкции.
- Какие мы с вами молодцы! Как хорошо проплыли острова и не сели на мель. Но вот беда закончились продукты и вода. Выходим на сушу, чтобы все погрузить на корабль, нужно четко выполнять инструкции. (Дети встают на ковер, на котором приготовлены продукты с корзинами).
Положить яблоко на ладонь.
Положить мандарин под корзину, а яблоко в корзину.
Поставить корзину на левую ладонь, а правой рукой положить в корзину мандарин.
7. Дыхательная гимнастика.
- Пока мы с вами грузили продукты, на море наступил полный штиль. (Объясняется значение слова "Штиль"). Поможем нашему кораблю, надуем наш парус. (Во время дыхательной гимнастики, птица бросает бутылочку с письмом).
8. Работа с деформированным текстом.
( читает письмо).
Нас похитили и спрятали . . . острове. Закрыли . . . сундук. Сундук закопали . . . пальмой. Спасите нас, пожалуйста!. .
- Ребята, если мы правильно расставим "маленькие слова", то узнаем, кто нас просит о помощи.
(Дети вставляют пропущенные предлоги).
- Нас просят о помощи "маленькие слова" В, НА, ПОД. Если мы будем следовать письму, то доберемся до сундука. (Выполняя действия по письму, ребята находят сундук).
- А вот и маленькие слова.
9. Итог занятия.
- Куда мы сегодня отправились? (В путешествие)
- На чем путешествовали? (На корабле)
- Какой это вид транспорта? (Водный)
- Какие еще виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, воздушный)
- Кого мы спас
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>