нчено. До свидания.
2. "Морское путешествие"
Цель: закрепить правильное употребление предлогов в речи.
Задачи:
коррекционно-образовательные:
- уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами в, на, под;
- способствовать формированию умения выделять эти предлоги в тексте и составлять предложения по наглядной ситуации с заданным предлогом;
- способствовать формированию умения составлять предложения по двум опорным словам с включением предлога;
- способствовать умению выполнять словесную инструкцию;
- содействовать формированию умения включать в предложение пропущенный предлог;
- содействовать закреплению практического использования приставочных глаголов в речи (плыть, подплыть, отплыть);
- содействовать закреплению поставленных звуков в словах, фразах, предложениях;
Оборудование:
демонстрационное:
магнитофон, музыка "Шум моря", макет корабля, карта сокровищ, схемы предлогов, детские игрушки: машинка, коробка, мост; тазик с водой, 4 кораблика; бутылка с письмом; сундук, сладкие сокровища, пальма, сказочная птица.
раздаточное:
предметные картинки: самолет, ангар, машина, облако, вертолет, автобус, такси, улица, дети, мотоцикл, обочина, мост; корзинки на каждого ребенка; фрукты: виноград - 5 шт, яблоко - 5 шт, мандарин - 5 шт.
Ход занятия
1. Организационный момент. (Дети стоят возле своих рабочих мест)
Мы были на пригорке. (Руки вверх, потянуться на носочках)
Мы были под горой. (Присесть, руки вниз)
Побывали мы в лесу (Встать, руки в стороны)
И отправились домой. (Шаги на месте)
- Сядет тот, кто скажет где мы побывали и какие "маленькие слова" называли?
(После называния слов и предлогов дети садятся).
2. Объявление темы заняти
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>