я.
- Садитесь и закройте глаза. (Включается музыкальное сопровождение "Шум моря").
Что вы сейчас слышите, на что это похоже?
- Правильно! Я предлагаю отправиться сегодня в морское путешествие. Где мы многое узнаем, многое увидим, а быть может, повстречаем новых друзей. А путешествовать мы будем вот на этом корабле. (Воспитатель показывает макет корабля). Какой это вид транспорта. Не заблудится в морских водах нам поможет карта, которая досталась мне от путешественника. (Карту можно нарисовать самому, придерживаясь заданий в конспекте)
3. Составление предложений по наглядной ситуации с заданным предлогом. (Включается музыкальное сопровождение)
- Закройте глаза, представьте, что вы на море, слышите крики чаек и тут перед вами остров, с непонятным обозначением. (Схема предлога НА).
- Что оно означает?
- Посмотрите на мои движения. (Воспитатель производит манипуляции, перекладывая их на предлог НА)
1) Машина стоит на мосту. (Выслушиваются предложения детей).
(С выполнением первого задания, передвигает кораблик к следующему острову, выставляя к каждому заданию схему предлога).
(Аналогично с предлогами ПОД, В. )
2) Машина едит под мостом.
3) Машина стоит в гараже.
4. Игра "Подбери нужное слово". Подбор приставочных глаголов.
- Посмотрите, как много впереди островов, как бы нам не сесть на мель. Нам нужно их обплыть.
По морю (что делаем?) плывем.
От острова (что делаем?) отплываем.
К острову (что делаем?) подплываем.
5. Составление предложений по 2 опорным картинкам и распределение по схемам.
- На острове две картинки, посмотрите на ваших столах есть две картинки? Вам нужно составить предложения из двух ваших картинок, используя маленькие слова НА, ПОД, В и распределить
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>