сы:
Где стоит чашка? (На блюдце)
Где стоит блюдце? (На столе)
Где лежит ложка? (На блюдце)
А теперь где? (В чашке)
Где лежат конфеты? (В конфетнице)
Над чем я держу чайник? (Над чашкой)
Около чего стоит стульчик? (Около стола)
Возле чего стоит сахарница? (Возле конфетницы)
Молодцы дети! А теперь посмотрите на Дану и ответьте, что она делает? (Пьёт чай; берёт ложку, конфету; размешивает сахар в чае; ест конфету) . Здесь воспроизводится игровое действие.
А что делает Толик? (Берёт ложкой сахар; держит в руке чашку)
А что буду делать я? (Кукла берёт конфету; ест конфету)
А давайте попросим Серёжу, чтобы он скушал конфету? (Серёжа, съешь конфету. )
Я не могу размешать сахар в чае. Давайте попросим Колю мне помочь. (Коля, размешай сахар, пожалуйста. )
Видите, кукла Катя тоже хочет попить чай. Что мы ей скажем? (Присядь с нами, попей чаю. )
А теперь, расскажите мне о чашке. Какая она? ( Большая, круглая).
А какого она цвета? (Голубого. )
Арина, какая конфета? (Круглая, сладкая, вкусная, зелёная. )
Вероника, какой сахар? (Белый, сладкий, вкусный, рассыпчатый. )
А теперь смотрите: я убираю ложку с блюдца Сергея. Чего не стало? (Ложечки. )
А сейчас? (Конфет, сахара, чашки, блюдца, ложек, блюдец. )
В чём лежат конфеты? (В конфетнице. )
А сахар? (В сахарнице. )
Что у меня в руках? (Ложка. ) А у вас у всех много чего? (Ложек)
У меня в руках чашка. А у вас? (Чашки, блюдца, конфеты).
Заключительная часть.
Подведение итогов занятия.
ПРИЛОЖЕНИЕ 17
Игра "Волшебный мешочек"
Цель: сформировать навыки употребления родовой принадлежности, согласования прилагательных в роде.
Оборудование: мяч, зайчик, яблоко, огурец, ве
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 > >>