стом, отмечая заработанные баллы себе и товарищам (просмотреть критерии оценивания). Помимо предложенных заданий вы будете отвечать устно и за каждый такой ответ ставить себе поощрительный балл. Поэтапно на протяжении всего урока вы будете выступать с дополнительными сообщениями по домашнему заданию, результат которого войдёт в общее количество баллов в конце урока.
Итак, посмотрите на экран
1 Стадия "Вызов"
Приём "Ключевые слова"
Слайд 1. Портреты А. Островского, Н. Римского-Корсакова, В. Васнецова; картина "Снегурочка" (на столах "ключевые слова", связанные с творчеством каждого из них)
Учитель: Что объединяет людей, которых вы видите на портретах?
(ответ: они имеют отношение к опере "Снегурочка")
Учитель: А теперь переведите взгляд на эту картины (на них изображена Снегурочка)
-Я думаю, что теперь вы можете точно сказать тему нашего урока (Слайд 2)
- Как вы считаете, какая цель станет для нас на уроке главной? (Слайд 3)
-А что мы для этого должны сделать?
(ответы)
Первое задание: На столе приготовлены "ключевые слова", необходимо найти те, которые соответствуют одному из портретов и, опираясь на них кратко рассказать об этом человеке
1 группа - об Островском (русский писатель, драматург, около 50 пьес, "весенняя сказка")
2 группа - о Римском - Корсакове (композитор, сказочник, офицер морского флота, мастер оркестровки, 15 опер)
3 группа - о Васнецове (художник 19 века, "Три богатыря", "Алёнушка", декорации, эскизы)
Итог: 1 балл - не все слова озвучены, рассказ составлен не логично
2 балл - всё верно
2 Стадия "Осмысление"
Приём ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать) - индиви
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>