рос по дополнительному материалу (домашнее задание)
"Тонкие" (история создания оперы) и "толстые" вопросы (использование цитатника)
Сообщение о композиторах, обращавшихся к образу Снегурочки
4 мин.
2 мин.
5
Просмотр эскизов и декораций к опере
Опрос по дополнительному материалу (домашнее задание)
Анализ выразительных средств в эскизах В. Васнецова
Сообщение о художниках, обращавшихся к образу Снегурочки
2 мин.
2 мин.
6
Музыкальный анализ
Опрос по дополнительному материалу (домашнее задание)
Видеовикторина с письменным анализом выразительных средств музыки оперных номеров
Сообщение - "Кто такой Лель в русском фольклоре?"
4 мин.
1 мин.
7
Письменные задания
Соотнести иллюстрации с описанием используемых обрядов в опере (указать их)
Указать какому обряду соответствует звучащая хоровая сцена из оперы
4 мин.
8
Рефлексия
Создать афишу к премьере оперы "Снегурочка" (дополнительный материал: Кто стал первой исполнительницей партии Снегурочка?", "Почему театр назывался Мариинский?"), решить музыкальную задачу "Оперы Римского-Корсакова", сделать обобщение по теме урока, опираясь на слова "родник-народ-родина" (работа в группах)
6 мин.
9
Итоги уроки
Подвести итоги урока, провести критериальное оценивание и выставить оценки, домашнее задание (назвать сказки, предания, исторические легенды, послужившие основой для музыкальных произведений Н. А. Римского-Корсакова.
3 мин.
Ход урока:
Организационный момент:
Учитель: Ребята, каждый из вас сегодня будет работать с оценочным ли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>