к- эмоций, речевой кубик.
Қостілдік компонент: Билингвальный компонент:
пират-pirate, кеме-ship-корабль, арал-остров-island, карта-map
Іс- әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
На интерактивной доске появляется слайд "Пират". Пират: Ребята,вы узнали меня?
Да я пират и собираюсь отправится на "Остров сокровищ" искать клад. У меня есть карта , но я не знаю как её расшифровать. Я предлагаю вместе отправится в путешествие. Вы согласны? На интерактивной доске появляется слайд "Карта сокровищ". Как вы думаете что же нам надо сделать ? Правильно. Когда мы соберем все части карты , то получим сокровища. Вперед.
Дети заходят в группу и садятся на удобные места
Дети смотрят слайд и отвечают на вопросы пирата.
Согласны отправиться в путешествие.
Рассуждают. Надо идти по карте искать клад и выполнять задания.
Дети выходят с воспитателем на улицу.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно - поисковый
Воспитатель: Ребята, чтобы быстрее помочь нашему гостю, предлагаю разделиться на две команды. Как?
Появляется пират. Йо-хо-хо. Слушал вас: все это старо.
Пират достаёт из кармана фишки метки(печати) предлагает детям вытянуть руку. Пират ставит метки.
Первой команде помогает пират.
Второй команде будет помогать Юнга. Отправляемся в путешествие! Вперед к сокровищам! А куда же плывем? На каждом острове вас будет ждать проводник с заданием. (пират и юнга следуют каждый за своей командой)
1 задание.
Остров:"Корабль надежды".
Разгадать название корабля. Назва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>