ачительно труднее.
Педагог должен видеть зачатки лени у ребенка. Чтобы помочь ученику справиться с ленью, учитель в первую очередь, должен понять её "природу" и определить ее основную причину. В этом помогут скрытые сигналы лени, которые кроются и распознаются по фразам - индикаторам лени:
Лень детская: "Не хочу!" и "Не буду!"; для детей старшего школьного возраста характерны следующие фразы: "Я просто живу далеко", "Я уже взрослый, сам решу. . . " "Мне мешают вот эти обстоятельства".
Лень активная. "Я так занят", "У меня не хватит времени".
Лень агрессивная. "Не верю!", "Так не бывает! Это невозможно!", "Что вы мне ерунду рассказываете!", "Сомневаюсь я в правде сказанного", "Утром только ненормальные учат уроки!", "Мне плохо объясняют, учат. . . !
Лень пассивная. "Я завтра сделаю". "Да-да, вы правы, начну с понедельника". "Со следующей недели начинаю хорошо учиться. . . ".
Лень умная. "Вы понимаете, у меня такой характер". "Я в книжке прочитал, что у моего знака зодиака несчастливый день сегодня". "У меня синдромом усталости". "У меня слабая воля, я не смогу это выучить. . . ". "Я не понимаю. Я в это не верю". "А некоторые врачи считают, что бегать по утрам вредно".
Лень высокомерная. "Хотел бы - сделал, мне просто не надо. Если я захочу, я сделаю". "Я и так все умею. Не лезьте со своими советами - у меня и так все в порядке".
Лень оправдательная. "У меня живот заболел". "Я сегодня просто не выспался". "Так сложились обстоятельства: были соревнования, п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>