Особенности урока, лекции, семинарских занятий, практических и лабораторных занятий, диспутов, конференций, зачетов, экзаменов, факультативных занятий, консультаций

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

друга Выступления в беседе -- уже краткие доклады. Метод докладов предполагает обмен мнениями, т. е. момент живой беседы.
Лабораторные занятия интегрируют теоретико-методологи - ческие знания и практические умения и навыки студентов в еди - ном процессе деятельности учебно-исследовательского характе - ра. Эксперимент в его современной форме играет все большую роль в подготовке инженеров, которые должны иметь навыки исследовательской работы с первых шагов своей профессио - нальной деятельности. "Лаборатория" происходит от латинско - го слова "1аЬог" -- труд, работа, трудность. Его смысл с далеких времен связан с применением умственных и физических усилий для разрешения возникших научных и жизненных задач.
Совместная групповая деятельность -- одна из самых эф - фективных форм. Ее конкретная ориентация зависит от усилий преподавателя. Важно так ставить практические задания, чтобы они вели студентов к дальнейшей углубленной самостоятель - ной работе, активизировали их мыслительную деятельность, во - оружали методами практической работы.
Важнейшей стороной любой формы практических занятий являются упражнения. Основа в упражнении -- пример, кото - рый разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как пра - вило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание деятельности студентов -- решение задач, графические работы, уточнение ка - тегорий и понятий науки, являющихся предпосылкой правиль - ного мышления и речи.
Конференция проводится как научно-практическое занятие с зара - нее поставленной проблемой и системой докладов длительностью 5-10 ми - нут. Каждое выступление представляет собой логически законченный текст, заранее подготовленный в рамках предложенной преподавателем програ

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: