есте)
Three, three, three (показываем 3 пальца)
Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)
Put your hands up and down, up and down. (руки вверх, вниз)
Which is the way to London Town? (шагаем на месте)
Where? Where? (руку к глазам, повороты влево, вправо)
Look up in the air, (смотрим вверх)
Now close your eyes (закрываем глаза)
And you are there! (разводим руки в стороны)
И. С. : Очень хорошо, теперь можете присаживаться на свои места.
3. Самостоятельная работа со слайдами.
а) И. Э. : Посмотрите на экран и запишите в свои тетради деятельность или профессию людей, выполняющих указанную работу:
Строить - (строитель)
Петь - (певец)
Охранять - (охранник)
Воспитывать - (воспитатель)
И. Э. : Какую часть речи вы получили? (существ. ). Из какой? (из глагола)
б) И. С. : В английском языке тоже можно образовать из глагола существительное. Давайте теперь попробуем сделать существительные из глаголов, представленных на экране.
To run - (runner)
To build - (builder)
To sing - (singer)
To teach - (teacher)
Теперь давайте сверимся с правильными ответами.
И. С. : Мы прикрепляем ещё один вагон к нашему поезду и движемся дальше.
И. Э. : а) Давайте теперь посмотрим, какие ещё можно образовывать части речи при помощи суффиксов.
б) Посмотрите на экран. Задание: слова разрезаны пополам, попробуйте соединить две части слова, и запишите в ваших тетрадках от какого слова они образованы.
Облач/ный - облако
Туман/ный - туман
Мороз/ный - мороз
б) Какая часть речи была первоначально, а какая образовалась?(существительное, прилагательное)
в) Какая часть участвовала в образовании нового слова? (суффикс - в русском языке - н).
И. С
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>