же, как и актеру.
У чтеца иная, по сравнению с актером, форма общения с аудиторией. Но самый процесс общения, так же необходим для него, как и для актера.
Огромное значение имеет для чтеца и органическое владение актерскими приемами психотехники. Эти приемы необходимы для создания подлинного словесного действия.
Писатель, создавая произведение, идет путем, как бы обратным актерскому. Актеру или чтецу необходимо за скупыми словами автора увидеть живой человеческий облик героев, воссоздать предлагаемые обстоятельства, "второй план", который скрывается за текстом. Писатель же, наоборот, выбирает все самое ценное из огромного жизненного материала, идет к тем наиболее точным словам, которые в самой сжатой и яркой форме выражают его замысел. К. Паустовский писал, что для создания "сжатой прозы" -- "самой действенной, самой потрясающей" -- надо то, о чем пишешь, знать настолько полно и точно, чтобы без труда отобрать самое интересное и значительное, не растворяя повествование водой излишних подробностей, а сжатость, по его словам, дается исчерпывающим знанием.
Такое же "исчерпывающее знание" того, о чем рассказываешь, нужно и чтецу.
М, О. Кнебель пишет о том, что К. С. Станиславский "подчеркивал общие основы словесного действия" в художественном слове и в спектакле.
Считая основным средством актера действие, К. С. Станиславский не делал принципиального различия между действием-поступком и действием-словом. Сущность словесного действия не меняется от изменения объекта общения; и в исполнении прозы надо не читать, а действовать.
Так, в заметках к программе по сценической речи он излагал путь работы над словом. "Не читать, а действовать ради какого-то объекта, для какой-
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>