- когда - почему - зачем говорит.
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные:
рефлексия.
Познавательные: дети воспроизводят по памяти информацию, приобретённую на уроке; строят монологические высказывания.
1. 2 Рефлексия эмоционального состояния, настроения.
Определите, на какой ступеньке "Лесенки знаний" вы находитесь сегодня.
Проговорить отметки за урок.
Осуществляют
самооценку собственной
учебной деятельности,
соотносят цель и
результаты, степень их
соответствия.
Регулятивные: оценивают собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей
Домашнее задание. Работа по карточке. Записать текст, исправив ошибки. Можно добавить свои слова, что-то убрать.
Лити с приветам,
Вернис с атветам!!!
Миленькая Оличка Никалавна!!!
Драсьти! Жыву я классно, чё и вам жи лаю. Как там наши?
Ну, пака, жду атвета как соловей лета!!!
Пешыти!
Ваш любимый Коля. Слайд 16.
Здравствуйте,
уважаемая Ольга Николаевна!
Пишет Вам Ваш ученик Коля. Живу я хорошо, чего и Вам желаю. Как там мои одноклассники? Все ли в порядке? До свидания. Жду ответа. Пишите.
Ваш ученик Коля Смирнов. Слайд 17.
Спасибо за работу на уроке.
Дети записывают дз с доски.
Личностные: самоопределение.
Страницы: << < 7 | 8 | 9