ения, интерес к изучению русского языка.
Формы работы: индивидуальная работа, работа в группах, работа в паре, фронтальный опрос.
Методы: словесные, практические, наглядные, проблемный, анализа и синтеза, поисковый.
Базовые технологии:
ИКТ;
Здоровьесберегающие;
Технология проблемного обучения.
Этапы урока
Формы и приёмы организации
учебной деятельности учителем
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты (формируемые предметные умения, способы действий, УУД)
1. Мотивационно-ориентационный этап
1. 1 Создание мотивационной основы учебной деятельности.
Давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением приступим к работе.
Подготовка
класса к работе
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
1. 2 Целевая основа деятельности.
Запишите число, классная работа, выделите орфограммы.
Учитель приветствует класс:
- Привет, малыши и малявочки!
1)Работа над темой урока.
1) Слово учителя с элементами беседы.
- Вы удивились?
- Я неправильно обратилась к вам?
- А как же я должна была вас поприветствовать? Почему?
- Итак, как вы считаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
- Что мы с вами должны узнать? Чему научиться?
Вы, наверное, заметили, как по-разному каждого из нас называют люди? Мы в течение дня можем быть и Надей, и Надькой, и Надеждой, и Надюшей. Некоторые обращения звучат ласково, другие - официально, третьи - обидно.
Слайд 1 (Тема урока)
") Словарная работа.
Этикет - установленный порядок поведения, форм обхождения. (Ожегов).
Речевой Этикет - система устойчивых формул обращения, предписываемых обществом для установления ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>