научно – практическим конференциям.
Всю работу по подготовке и участию в научно – практической конференции мы делим на одиннадцать этапов:
1. Обсуждение и выбор темы исследования, актуализация проблемы.
Как правило, дети не могут сами определиться с темой исследования, поэтому даем сами варианты на выбор. Главное, чтобы тема была интересна и учителю, и ребенку.
Название темы исследования должно быть ясным и кратким. Может быть даже оригинальным и необычным.
2. Постановка цели и выдвижение гипотезы. Определение предмета и объекта исследования.
Все это совместное с учителем действие. Лучше, если сначала будут сформулированы эти пункты, а уже потом мы говорим детям, что это и есть задачи, над которыми мы будем работать.
3. Выбор методов исследования.
- исследовательский – эксперимент;
- практический – опрос школьников, взрослых; анализ полученных результатов;
- теоретический – работа со специальной литературой, Интернет- ресурсы.
4. Поиск необходимого материала и его анализ.
Поиск информации - не составляет труда для школьника, особенно если информация подготовлена учителем. Вместе с тем нужно дать возможность ребенку научиться пользоваться поисковыми системами сети Интернет и помочь найти нужную информацию.
5. Подготовка теоретической части работы.
Подготовка теоретической части работы – сложное задание для ребенка младшего возраста. Трудность для ребенка представляет обработка найденной информации. На этом этапе учим ребенка работать с текстом, выделять главное, анализировать.
6. Проведение практической части работы.
Наибольший интерес вызывает у наших ребят проведение практической части работы. Здесь наша роль, как учителя, только направляющая и корректирующая. В проведении практической ча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>