заключение.
Задача занятий - воспитывать у детей умение слушать музыку, соединять танцевальные движения с музыкой, прививать любовь к музыкальному движению, уметь свободно двигаться под любую музыку, готовить из детей чутких слушателей, а затем и исполнителей, черпающих в музыке вдохновение, радость, поддержку, пробуждать в них творчество.
В журнале "Музыкальная палитра" я нашла уже готовое, очень интересное занятие для воспитанников младшего возраста "Непослушные башмачки" музыкального руководителя и учителя музыки Центра образования 1679 г. Москвы Т. Э. Тютюнниковой, кандидата искусствоведения, лауреата педагогической премии "Грант Москва". Провела подобное занятие в своем коллективе - результат был замечательный.
Примечательно то, что в представлении вместе с детьми принимал участие и хореограф, поскольку это способствует психологическому раскрепощению воспитанников. По мнению Т. Э. Тютюнниковой, руководитель своим участием дает детям образец творческого поведения, подсказывая им, что от них хотят и ждут. "Надо отчетливо понимать, что дети, воспитанные в рамках авторитарной педагогики "делай, как я тебе скажу", крайне недоверчиво относятся к разрешению взрослых "делай, как ты хочешь". Поэтому пример взрослого, включающегося в творческое исследование движения и не боящегося упасть на пол по сюжету сказки, лучше всяких слов убедит детей в позволительности играть и веселиться по ходу занятия".
В ходе игр, двигаясь под музыку, воспитанники учатся ощущать построение музыкальной фразы, ритм, изменение темпа, что впоследствии необходимо для танцев. А также развиваются навыки осознанного движения под музыку в пространстве, способность к элементарной импровизации.
Взаимодействие концертме
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>