преобразований в учебнике Данилова А. А. и Косулиной Л. Г. семиклассники должны найти сами. Будет (сможет) ли он это делать?
Следует заметить, довольно наглядно в обоих учебниках предстают особенности петровских преобразований, что подталкивает ученика на размышление - проведение их в основном по мере возникновения перед государством проблем, которые нельзя решить прежними способами, нацеленность всех реформ на укрепление государства.
Следующее на что необходимо обратить внимание - вопросы о цене и последствиях реформ также раскрыты достаточно полно. Рост налогов и повинностей, вызванные этим грандиозные восстания, превращение России в великую европейскую державу, обо всём этом рассказано подробно и внятно.
Каков же обзор причин реформ Петра в учебниках для 10-го класса, учебник под редакцией А. А. Данилова (История России. 10 класс. Ч. 2) не добавляет о реформах ничего и только ещё, на мой взгляд, больше вводит в заблуждение. Ограничиваясь расплывчатыми фразами, причём они ещё менее понятны, чем в учебнике для 7 класса.
В учебнике для 10-го класса, из текста можно выделить, что к реформам привели "кризис традиционализма" и наличие "опыта реформирования и отношений с Западом" при предшественниках Петра. Но что такое "кризис традиционализма", в чём он заключался, в чём конкретно выражался - ничего этого не объяснено. В итоге получилась пустая, ничего не говорящая фраза. Особенности проведения реформ в учебнике звучат противоречиво. С одной стороны, сказано о том, что Северная война потребовала реформировать страну; показано, как нужда в деньгах для ведения войны заставила реформировать весь госаппарат. Но, с другой стороны, фактически отрицается точно такое же влияние, которое оказала на политику Петра в 1695 - 1699 г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>