енного поэта, то причина этого, кажется нам, заключается в том, что мир, поэтическому воспроизведению которого посвятил себя г. Фет, довольно тесен, однообразен и ограничен".
В течение недели самостоятельно познакомились с рядом стихотворений Фета и Тютчева. Пытались определить основные темы и мотивы произведений обоих поэтов? Уловить смысл и настроение поэтов внутри текста? Кто вам ближе и почему?
А сегодня на уроке в ходе исследования постараемся вместе углубить ваше понимание художественных произведений обоих поэтов, сопоставляя близкие по тематике тексты, ибо именно в сравнении часто выявляются существенные признаки. Хочу напомнить вам , что хороший читатель - это тот, кто способен глубоко чувствовать и анализировать, или, как сказал Александр Сергеевич Пушкин, "мыслить и страдать".
4. Выдвижение гипотез сегодняшнего исследования ( мнения учеников)
В статье "А. А. Фет" Л. А. Озеров писал: " Обычным стало сочетание этих двух имен - Тютчева и Фета: одни сближают их, другие противопоставляют. У Блока есть слова: "Все торжество гения, не вмещенное Тютчевым, вместил Фет". Попробуем либо подтвердить, либо опровергнуть эти слова- это и будет гипотеза нашего исследования.
5. Далее предлагается работа в группах - составление и заполнение таблицы (ученики выписывают ключевые слова, делают выводы).
Группа 1. Образ весны и зимы в творчестве Ф. Тютчева
Предлагаемые стихи: "Весенние воды","Зима недаром злится","Еще земли печален вид", " Декабрьское утро" и др.
Вопросы для группы, на которые должны быть даны ответы в ходе исследования :
1. Дайте определение весны, зимы по Тютчеву. Весна - это. . . Зима - это. . .
2. Кто побеждает в противостоянии весны и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>