ей возможность проявить себя в деле. И система учреждений дополнительного образования детей представляет собой благоприятную среду для реализации проектно-исследовательской деятельности по различным направлениям в соответствии со склонностями, способностями и интересами учащихся.
Проблема профориентации молодёжи по мере развития научно-технического прогресса далеко выходит за рамки экономики и приобретает особое воспитательное значение, поскольку в работе, к которой у человека нет ни склонностей, ни способностей, сколько престижной бы она не была, всегда будет превалировать принудительно-механическая, а не творческая сторона дела. А так как проблеме сохранения и развития у ребёнка творческой активности в школьных программах не уделяется достаточно внимания, то дополнительное образование как раз и призвано нивелировать имеющийся пробел в воспитательном процессе самостоятельной личности, способной к принятию конструктивных решений и их реализации на практике.
Объединение усилий общего и дополнительного образования в области проектноисследовательской деятельности учащихся дает возможность использовать весь спектр форм и методов для реализации единой задачи - формирования человека будущего - теоретика и/или практика, но всегда исследователя и созидателя.
Страницы: << < 3 | 4 | 5