тельного процесса
Процедур оценки результатов образовательной деятельности ДОО, реализующих инклюзивную практику, может быть несколько. Одной из таких процедур является оценка соответствия деятельности организации целям, задачам и принципам инклюзивного образования.
Критерии эффективности образовательного процесса в соответствии с принципами инклюзии.
КритерийПоказателиИндикаторы
Реализация индивидуального подходаСоставление адаптированной образовательной программы для ребенка с ОВЗ с учетом данных диагностикиНаличие адаптированных
образовательных программ с оценкой хода их выполнения
Обеспечение условий для самостоятельной
активности ребенкаОрганизация развивающей среды, наличие в режиме дня времени и форм для самостоятельной активности детей
Планирование времени в
режиме дня для самостоятельной активности детей.
Методические рекомендации по педагогическому сопровождению
детей с разными образовательными потребностями в
процессе самостоятельной
активности
Активное включение в
образовательный про-
цесс всех его участни-
ковНаличие медико-
педагогического консилиума
Функционирование в ДОО разнообразных форм работы, в том числе взаимодействие взрослых и детей
Междисциплинарный
подходОбсуждение специалистами
МПк особых образовательных потребностей детей с
ОВЗ, составление и реализация адаптированной образо-
вательной программыЦиклограмма проведения
МПк, формы фиксации результатов
Вариативность в организации процессов обучения и воспитания
Вариативные образовательные программы, приемы,
методы образования,
организационные формы,
вариативная образовательная среда
Использование специалистами ДОО разных методов и
технологий обучения и воспитания
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>