етствии с ФГОС ДОнаправлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы дошкольного образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию и оказание помощи детям этой категории в освоении образовательной программы.
Программа работы предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.
Программа коррекционной работы предусматривает как вариативные формы получения образования, так и различные варианты специального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. В нашем детском саду это работа в подготовительной группе. В группе с ребенком с ДЦП работа строится на основе основной образовательной программы дошкольного образования и парциальной программы «Тропинки к своему Я», которая дополняет социально-коммуникативное развитие детей. Работа в группе строится по индивидуальному образовательному маршруту. Проблема в том, что в ДОУ нет специалистов: психолога, логопеда, социального педагога.
Особенности дошкольного возраста заключаются и в том, что ребенок не в состоянии реализовывать долгосрочные сложные программы поведения, ориентированные на конечный результат. Отсюда, как бы значимы не были дляребенка вопросы психического и физического самосовершенствования, он не способен к длительным монотонным тренировкам. Поэтому вся работа должна быть построена таким образом, чтобы коррекция проводилоась ненавязчиво, в процессе тех видов деятельности, которые привлекательны для дошкольников.
Мониторинг инклюзивного образова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>