базовой в познании ребенком окружающего мира и создающей благоприятную основу для обучения. А также показаны методы активизации сенсомоторных процессов с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Кузнецова Г. В. Основы изодеятельности. Методические рекомендации к обучению изодеятельности детей с ДЦП в пропедевтическом периоде. - М. ,1998. В пособии представлены особенности формирования изобразительной деятельности у детей с ДЦП, даны рекомендации по обучению старших дошкольников и младших школьников.
«Музыка»
Козырева О. В. Лечебная физкультура для дошкольников. – М. : ВЛАДОС, 2008В работе раскрывается роль музыки в воспитании, обучении и развитии дошкольников, младших школьников с церебральным параличом. Даются рекомендации, как с помощью музыки достичь определенных результатов коррекции речи и движения ребенка, в его раскрепощении, развитии познавательной активности и самостоятельности.
Литература для родителей
Смирнова И. А. Наш особенный ребенок. Книга для родителей ребенка с ДЦП. – М. , 2006
Автор книги в популярной форме дает советы по кормлению, обучению навыкам самообслуживания, развитию движений, психики, речи детей с ДЦП. Рекомендации могут быть полезны и родителям, воспитывающим детей с разными проблемами в развитии. Содержание книги также может заинтересовать педагогов, психологов, логопедов, студентов педагогических вузов, училищ и колледжей.
HYPERLINK "http://www. logopedkniga. ru/products?-finni-nensi-rebenok-tserebralnym-paralichom-pomosh-uhod-razvitie-&actmore&cat46&id436" Финни Нэнси Р. Ребенок с церебральным параличом. Помощь. Уход. Развитие. Книга для родителей . – М. : HYPERLINK "http://www. logopedkniga. ru/products?-izdatelstvo-terevinf-&actby&fnamemaker&f
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>