ионных целях. В настоящее время музыкатерапия является целым психокоррекционным направлением , имеющим в своей основе два аспекта воздействия:
-психосамотическое (лечебное воздействие на функции организма);
-психотерапвтическое (коррекция отклонений в личностном развитии, психоэмоциональном состоянии).
Уроки с использованием художественных средств будят воображение, развивают образное мышление, создают прецедент проживания детьми изучаемого материала, расширяют кругозор, формируют мобильность личности .
Арт-терапевтические технологии, применяемые на уроках музыки позволяют: создать комфортную обстановку для обучения, нормализовать основные функции организма - дыхание, артериальное давление, сердечные ритмы, и др. , стимулировать слуховую активность при восприятии музыки, оздоровить голосовой аппарат в процессе пения, развить функции различных органов в процессе музицирования, улучшить координацию движений под музыку через мимическую, пальчиковую гимнастику, пластическое интонирование музыкальных пьес, свободное дирижирование, драматизацию образов народного фольклора и др.
Рассмотрим виды музыкально-практической деятельности учащихся и их оздоровительные функции:
1. Восприятие музыки, а также размышления о ней оказывают терапевтический эффект:
-для создания позитивного эмоционального настроя, когда ученики входят после перемены в кабинет , поставить фоновую музыку.
-классические композиции способствуют повышению жизненного тонуса, улучшают настроение и самочувствие.
-ритмичная музыка насытит организм энергией, поможет почувствовать прилив бодрости и новых сил.
Целесообразно также под слушание музыки представить видеосъемку о природе, о знаменитых городах, культурных центрах Европы, архитектуру соборов и храмов. Мелодии
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>