левой руки. Точность и плавность голосоведения тут будет во многом зависеть от аппликатуры.
В многоголосных произведениях знание каждого голоса на память от начала до конца совсем необязательно, хотя и целесообразно в отдельных случаях. Приемлем такой путь работы: ознакомившись с сочинением, разбирать тщательно его каждую часть, вычленяя сложные построения, анализируя их структуру. Каждое такое построение разобрать по голосам, поиграть отдельно должной аппликатурой, верной фразировкой и точными штрихами. Далее перейти к сочетанию разных голосов и затем уже к полному многоголосию. Такую же работу провести над следующим разделом, и так разобрать все произведение. А потом вернуться к тому, что представляется наиболее сложным. Полезно приучать слушать разговор голосов, чтобы уловить вокально-речевые интонации; внимание уделить напевности звучания каждого голоса - это одно из требований при исполнении полифонии.
- полезно голоса учить попарно, сохраняя характер каждой мелодической линии, небольшими построениями, а не от начала и до конца.
- один голос петь - остальные исполнять на фортепиано.
- в трех, четырехголосных пьесах работать над смежными парами и над каждой парой голосов: верхний и средний, верхний и нижний, средний и нижний.
- в дальнейшем все время возвращаться к наиболее трудным местам и проигрывать голоса отдельно, особенно где в одной партии два-три голоса, чтобы сохранить точность в голосоведении.
- проигрывать все голоса, сосредоточивая внимание на каком-нибудь одном голосе.
Для понимания полифонического произведения надо представлять себе его форму, тему и ее характер, слышать все ее проведения. Необходимо большая работа над первым проведением темы - основным художественным образом сочинения. Нужно знать имеются ли с
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>