овия для формирования личностных УУД:
умения определять личностные качества, необходимые в данной работе, выполнять саморегулирование; формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания, фонематического слуха; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности
создать условия для развития мотивов и интересов познавательной деятельности учащихся
Методы: проблемно-поисковые (побуждающие и подводящие к монологу и диалогу), метод самостоятельной работы с текстом
Приемы: монолог, возможен диалог, выразительное чтение, художественный пересказ, "вызов"
Формы работы: индивидуальные
Средства обучения: компьютер, частичная презентация (песня о В. М. Шукшине в исполнении В. С. Высоцкого), учебник
Урок литературы в 6А классе МБУ "Школа 72"
( чтение и анализ рассказа с использованием технологии РКМЧП)
Особенности героев - чудиков в рассказе В. М. Шукшина "Критики"
Методические приемы: чтение с остановками, обращение к личному опыту, прогнозирование.
Оборудование: портрет В. М. Шукшина; текст рассказа, разделенный на 3 части, иллюстрации к уже проанализированному рассказу " Чудик"
Ход урока:
1. Мотивация. Вступительное слово учителя
Метели над землёй отголосили,
В цвету калина тонет, как в снегу.
Я Шукшина представить без России
Как без него Россию, не могу. . .
А странные опять приходят люди
Чтоб посидеть с ним рядом, пошутить,
О том, что было, и о том, что будет
Неспешно с земляком поговорить. . .
О каких странных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>