мышцы;
укрепить диапазон в пределах примарной зоны в объеме сексты;
активизировать атаку звука;
добиваться льющегося звука;
воспитывать умение анализировать чистоту интонации;
освоить приёмы non legato, legato в пределах квинты;
использовать только ровную динамику, в основном mf;
слово и звук - близко, на губах.
Годовые требования. В течение учебного года преподаватель должен:
проработать с учащимся 10-12 произведений, в том числе 4-5 вокализов, 5-6 произведений с текстом (народные песни, детские песни, доступные песни композиторов-классиков);
знакомить с музыкальными и профессиональными вокальными терминами;
развивать умение понять и уметь словесно передать настроение исполняемых произведений;
закреплять основы нотной грамоты.
Прогнозируемый результат: По окончании 1 года обучения учащийся должен:
знать, что такое правильная певческая установка;
уметь расслаблять нижнюю челюсть, губы, мышцы дыхательного пояса;
понимать и передавать в своём исполнении музыкальное и поэтическое настроение произведения;
иметь начальные навыки сценического поведения;
уметь добиваться точной интонации.
Контроль успеваемости:
1 полугодие - контрольный урок: 1 вокализ, 1 произведение с текстом.
2 полугодие - академический концерт: 2 разнохарактерных произведения с текстом.
Примерный репертуарный список 1 года обучения
1. И. -С. Бах "За рекою старый дом".
2. Л. Виттори "Ариетта из оп. "Галатея"".
3. Р. Шуман "Вечерняя звезда".
4. Л. Бетховен "Волшебный цветок".
5. Пастораль на тему вариаций В. А. Моцарта "Рассказать ли в тишине".
6. Л. Бетховен &
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>