br/>- развитие социального партнерства в обеспечении образовательного процесса;
- вариативные модели финансирования УДОД: государственного (муниципального)
задания, конкурсного финансирования в рамках государственных (целевых) программ,
механизмов распределения субсидий и др. ;
- развитие государственно-общественного управления.
Основные направления научно-технического творчества.
Основные направления деятельности в системе научно-технического творчества
обучающихся:
- начальное техническое моделирование;
- авиа-, авто-, судо-, ракето-моделирование;
- технические виды спорта;
- программирование, информатику и вычислительную технику (компьютерное
моделирование);
- радиоэлектронику;
- рационализаторство и изобретательство;
- учебные исследования;
- кино-, фото-, видеосъемку;
- технический дизайн;
- техническое макетирование и др.
Модель развития
технического творчества в учреждении дополнительного образования детей
Перспективные направления по реализации модели:
- развитие условий достижения современного качества и новых требований к оценке
результатов;
- совершенствование механизмов вовлечения детей;
- развитие техносферы;
- развитие механизмов сопровождения детей с особыми возможностями и потребностями;
- совершенствование форм государственно-общественного управления;
- развитие научно-технического творчества на основе механизмов интеграции и сетевого
взаимодействия, формирования инфраструктуры;
- включение в реализацию ФГОС общего образования;
- совершенствование системы подготовки педагога.
Страницы: << < 1 | 2 | 3