овности обучающихся к уроку.
Формирование мотивации к учебной деятельности и включения учащихся в учебную деятельность.
Учащиеся делятся на 3 группы
Мотивация к изучению материала.
Личностные: формирование дисциплины и внимания. Коммуникативные: определение модели межгруппоого взаимодействия; Регулятивные: определение цели и задач урока
Актуализация знаний.
"Конституция и все ее статьи - это вершина российской правовой системы и одновременно фундамент ее развития. На этой конституционной основе выстроено все действующее российское законодательство" В. В. Путин
Задание для 1 группы: вспомните из ранее изученного материала определение термина "Конституция". Когда в истории данный термин вошел в употребление
Задание для 2 группы: вспомните из ранее изученного материала, когда термин "Конституция" появился в России. Какие проекты конституционных реформ были предложены.
Задание для 3 группы: когда в России были приняты Конституции? Что о них можно сказать?
Задание для 4 группы: когда была принята современная Конституция России, что вы знаете о ней?
Активизация знаний обучающихся, актуализация межпредметных связей, привлечение материала учебника.
Подготовка информации для выступления представителя каждой группы
Запись опорных, значимых понятий, дат и личностей в тетрадь
Регулятивные: планирование, контроль и выполнение действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; планирование результатов своих действий.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, аргум
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>