ть объект, предмет, цель, задачи исследования;
выдвигать и обосновывать гипотезы;
разрабатывать план и программу исследования;
осуществлять подбор информации из различных источников (в том числе Internet)
по выбранной теме исследования;
обрабатывать и систематизировать полученные результаты, определять их
достоверность;
организовывать исследовательскую деятельность во взаимодействии (в паре, в малой
группе);
вести устный диалог на заданную тему, участвовать в дискуссии.
Данная программа рассчитана на последовательное овладение умениями и постоянное
их совершенствование. Основной идеей в подаче материала является личностно-
ориентированный подход, необходимый для развития творчества, ответственности.
Основные формы работы: парная, групповая, индивидуальная.
Формы итоговой отчётности: презентация документов, рефератов, малых
исследовательских работ, участие в научно- практических конференциях, конкурсах.
Особенности содержания курса:
«Основы исследовательской деятельности» носит метапредметный характер. В содержание курса интегрированы знания из различных областей . Реализация курса способствует формированию более успешной предметной социализации обучающихся. Поиск решения проблемы на стыке разных наук является мощным фактором демонстрации межпредметных связей. Расширяется кругозор учащихся, совершенствуется техника их речи, опыт публичных выступлений и навыки работы в творческих коллективах.
Чтобы активизировать процесс обучения, придать ему творческий, исследовательский
характер, необходимо передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности. Главная задача данного направления – дать учащемуся возможность развить интеллект в самостоятельной творческой деятельности,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>