бе в макетировании, о соразмерности архитектурных элементов и ответственности работы дизайнера-архитектора;
развивать умения и навыки работы с различными материалами для макетов;
сформировать четкое представление о едином архитектурном стиле для всех частей ее ансамбля.
Макетирование как один из этапов проекта. Размеры, масштаб. Материалы в макетировании. Способы создания макета. Макеты домов, площадок, парков. Правила создания.
9. Проектирование
Основные задачи раздела:
развивать умения проектирования и представления своего проекта, умение рассчитывать как техническую сторону, так и эмоциональное воздействие на целевую аудиторию;
воспитывать умение выслушать проект других ребят, вникнуть в суть, умения проводить рефлексию своей деятельности.
Особенности создания проекта. Метод мозгового штурма. Расчет целевой аудитории, средств, воздействие на человека. Реклама для проекта(визуальная, аудио, ролик). Представление проекта.
10. Рисунок и композиция
Основные задачи раздела:
закрепить имеющиеся знания по средствам выразительности в графике и композиции;
формировать представления о видах композиции и эмоциональному воздействию на человека;
подготовить воспитанников, поступающих в технические Вузы к экзамену по пространственной композиции;
подчеркнуть важность работы инженера в искусстве архитектуры и работы дизайнера в технических проектах, их неразрывность и согласованность.
Предмет-рисунок. Построение геометрических тел в пространстве. Передача объема. Графические приемы и средства. Композиция. Виды композиции. Динамика в композиции. Композиция из геометрических фигур, тел. Композиция из геометрических тел в пространстве. Подготовка к экзамену в вуз.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспеч
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>