ение образовательного процесса
На каждом учебном занятии предполагается использование нескольких учебных методов, являющихся наиболее эффективными в конкретной ситуации. В основе всех методов лежит движение:
от целого к частному;
от образа к образу;
от повтора вариаций к импровизации;
от интуитивного к осознанному, к пониманию «общего» в структуре разных этапов технологического процесса.
Каждая работа строится в учетом законов композиции – пропорций, ритма, контраста, в каждом проекте выбираются самые выигрышные для данной темы материалы и инструменты, продумывается колорит. Наряду со свободой в обращении с формой, материалами, технологиями учащимся прививается понимание полезности произведений архитектуры и дизайна, их социальной роли.
Наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов, позволяющий развивать навыки решения проблем посредством проектирования и изготовления изделий.
Материально-техническое оснащение.
Ученические столы для черчения.
Наглядные пособия (таблицы, плакаты, таблички с терминами).
Технические средства (проектор, компьютер)
Презентации по темам занятий и разделов.
Проекты и макеты выполненные педагогом, другими воспитанниками.
Литература.
Адамчик М. В. Дизайн и основы композиции в дизайнерском творчестве и фотографии Издательство: Харвест (Минск). 2010;
Бесчастнов Н. П. Черно-белая графика. - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005;
Иконников А. В. Основы архитектурной композиции. - М. : Искусство, 1971;
Ковешникова Е. Н. , Ковешников А. И. Основы теории дизайна: Учебное пособие для студентов вузов Издательство: М. : Машиностроение 1999;
Коробьин М. Ю. Рисование геометрических тел: Методическое пособие. - М. : МАрхИ, 1986;
Кудряшев К. В. А
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>