отрудничества с учителем и сверстниками;
Постановка вопросов -- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
Управление поведением партнёра -- контроль, коррекция и оценка его действий;
Задачи урока:
- сформировать у учащихся четкое представление об основах безопасного поведения на дороге;
- развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление учащихся, а также зрительную память и внимание; совершенствовать у учащихся умение сотрудничать в группах;
- актуализировать знание правил безопасного поведения на дорогах, воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
Методические рекомендации. Урок проводится в специальном кабинете безопасности дорожного движения.
Оборудование. Макеты и рисунки улиц и дорог, перекрестков. Компьютер, мультимедиа проектор, презентация, сопровождающая урок, дидактический раздаточный материал для работы в группах, магнитная доска с изображением участка дороги.
Ход урока.
I. Орг. момент. Эмоциональный настрой.
Учитель:
Только что прозвенел звонок,
Начинаем мы урок!
Ребята, на сегодняшнем открытом уроке мы с вами продемонстрируем знания правил дорожного движения нашим гостям. Для начала поздороваемся с гостями (учащиеся встают и садятся по просьбе учителя).
II. Вводная часть занятия: введение в тему урока, постановка целей и задач урока.
Учитель: Сегодня нам с вами предстоит поразмышлять о таком важном вопросе, как правила дорожного движения(ПДД). Именно знание ПДД и соблюдение их уберегают нас от несчастных случаев на дороге. Этой теме мы посвятим сегодняшний урок :
" Соблюдай ПДД, не окажешься в беде". (слайд 1)
По улицам городов ежедневно непрерывно движется транспорт. Находясь н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>