ие и фантазияУпражнение «Трансформация» (самост. работа)
72 минЗаключительный этапЗаключительное слово. Обобщение полученных на уроке знаний, умений и навыков
Итого40 мин
Вступительное слово.
Добрый день.
Как говорил один из величайших педагогов, Януш Корчек: «Ребёнок не лотерейный билет, на который должен пасть выигрыш в виде портрета в зале магистратуры или бюста в фойе театра. В каждом есть своя искра, которая может зажигать костры счастья и истины».
В век цифровых технологий, когда на телевидении круглосуточно показывают мультики, а при выборе куда пойти погулять, дети делают выбор в пользу виртуальной реальности, очень важно научить создавать, мечтать, фантазировать и умению мыслить творчески.
Слово "творчество" имеет много значений, о которых спорят с древних времен. . . В 90-х годах XX века в бизнес-сообществе замелькали слова: "креатив", "креативный". Слово "креатив" было принесено в русский язык рекламщиками как калька с английского"creative"- творчество, творческий (хотя есть и латинский термин:"creatio"- сотворение, создание).
Казалось бы, почему не использовать привычное русское слово "творчество"?. .
Используя западный термин, мы интуитивно разделяем: есть долгие и многомерные обсуждения различных аспектов творчества, а естьнеобходимость производства идей.
:
X
Z
ˆ
Æ
r
v
Š
Æ
È
à
â
ô
ˆ
Æ
v
È
â
Ø
Ø
愀Ĥ摧㦇º
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
萑ꐔx葠摧 Употребляя слово "креатив" мы подчеркиваем, что речь идет не об многоумных разговорах, а именно о производстве творческ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>