В конце работы цепочки прикрепляют на панно с цветами, стоящее на столе (Стебли цветов)
Коммуникативные:
строят речевое высказывание, сравнивая его с эталоном
Регулятивные:
контроль, коррекция, оценка - выделение и осознание усвоенного материала.
Познавательные
Применение общенаучных знаний в процессе подготовки осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональной деятельности.
Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и соответствующей культуре производства.
3
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности
Мы закончили работу, я предлагаю оценить работу.
Проверка и оценка выполненной работы. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания.
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.
- Оцените свою работу, свое настроение на уроке с помощью листочков: зеленые - отлично, салатные - хорошо; желтые - удовлетворительно.
- Вернемся к началу урока. Достигли ли мы цели урока? - Что нового узнали? Чему научились?
-Где пригодятся полученные вами сегодня знания и умения?
Нравиться ли вам выполненное панно?
- Какое оно создает настроение ?
-Можно ли данную работу предложить в виде подарка? Скоро весенний праздник , я предлагаю вам подумать над подарком для своей мамы.
- Спасибо за урок!
Учитель выставляет оценки за урок.
Осуществляют самооценку практической работы, работы на уроке формулируют конечный результат.
Формулируют вывод.
Отвечают на вопросы учителя
Регулятивные
умение оценив
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>