Основания

никативные УУД. Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь и действия других (обучение в сотрудничестве).

2
3
4
5
6


7 мин
Продолжим исследование оснований. С чем они еще взаимодействуют?



Ребята, мы с вами проделали качественную реакцию на соединения бария.
Пользуясь текстом учебника, определяют, что основания взаимодействуют с кислотами. Проводят опыт с серной кислотой. Выпадает белый осадок.
Записывают уравнения реакции:
Ва(ОН)2Н2SO4BaSO4H2O
Регулятивные УУД. Уметь самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель, составлять план решения проблемы





3 мин
Подведем итоги нашего исследовательского эксперимента:
Какой оксид вам был выдан?
Какое основание получили?
Какими свойствами оно обладает?



Как можно получить растворимое основание в лаборатории?

Обратитесь к тестам учебника:
О каком свойстве растворимых оснований мы сегодня на уроке не говорили?


Оксид бария.
Гидроксид бария.
С кислотами и кислотными оксидами.


Взаимодействие оксида активного металла с водой.



Растворимые основания взаимодействуют с растворами солей.
Регулятивные УУД.
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке
Познавательные УУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний, преобразовывать информацию из одного вида в другой.
Коммуникативные УУД.
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.


3 мин
А теперь вновь обратимся к таблице растворимости. Какими ещё бывают основания?
Обратитесь к тестам учебника:
Какими общими свойствами обладают раство