ашнее задание. Формулирует задачи выполнения упражнения, дает сопутствующие комментарии.
- Выполнить задание 31 в рабочей тетради, упражнение 26 в учебнике
Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы
Осознавать, принимать, сохранять учебные задачи
Приложение 1 Организация начала урока
Проверка готовности к уроку. Общая установка на урок. Приветствие учащихся.
- Здравствуйте, ребята!
Утром в школу мы идём
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. . .
Сообщают о готовности к уроку.
Определяют самоготовность (настроен ли слушать учителя, воспринимать материал урока).
- О чём это четверостишие? (Об осени. )
- Какие ассоциации вызывает у вас слово "осень"? (Дождь, золотая, плоды и т. д. )
Приложение 2
Работа над словами с непроверяемым написанием
- Разгадайте ребус.
,
,,
ОСИНА - лиственное дерево с зелёновато-серой гладкой корой.
Однокоренные слова: осинка, осиновый, осинник, подосиновик.
Фразеологизмы:
ДРОЖАТЬ КАК ОСИНОВЫЙ ЛИСТ - дрожать очень сильно.
Предложения:
От осинки к осинке бегут следы зверьков.
В лесу осиновом дрожат осинки.
Под осинкой растут подосиновики.
Приложение 3
Работа по карточкам
Проводит работу в парах по карточкам.
Задание. Распространите данные предложения второстепенными членами.
Зима.
Мороз.
Выпал снег.
Птицы улетели.
Подул ветер.
Закружились снежинки.
Работают в парах. Составляют и записывают распространённые предложения.
Наступила долгожданная зима.
Мороз нарисовал узоры на окнах.
Выпал пушистый снег.
Птицы улетели в тёплые края.
Подул сильный ветер.
Над землёй зак
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>