V. Первичное закрепление знаний.
Работа
по учебнику
(упражне-
ние 27)
Задает вопросы. Комментирует и корректирует ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помогает, при необходимости проверяет ответы. Комментирует ход решения.
- Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. (Семейство ежей. )
- Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Применяют новые знания на новом языковом материале. Выполняют аналитические упражнения. Участвуют в обсуждении вопросов по теме.
Записывают предложения в необходимом порядке.
По дорожке прогуливалось семейство ежей. Впереди шел старый большой еж. За ним шла ежиха, и маленькими комочками катились крохотные ежа-
Согласовывать усилия по решению учебной задачи. Договариваться и приходить к общему мнению при работе
Продолжение табл.
1
2
3
4
- Выделите корень в однокоренных словах.
(См. РМ, Приложение 3. )
та. Родители первый раз вывели их на прогулку.
С тех пор каждый вечер ежиная семья выходила погулять по саду
в паре. Учитывать мнение соседа по парте
VI. Дальнейшая работа
по закреплению и обобщению приобретенных знаний и умений.
Организует дискуссию, выслушивает мнения, подводит итог. (См. РМ, Приложение 4, 5. )
Обобщают способы действия по правилу, применяют на практике алгоритмические предписания, инструкции.
Выполняют аналитико-синтетические упражнения, работу со словарями.
Понимать
на слух ответы учащихся. Осуществлять анализ произведения. Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания. Аргументировать свою
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>