Геометрия 8 класс - Технологические карты уроков по учебнику Л. С. Атанасяна - 2015
ОСЕВАЯ И ЦЕНТРАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ - ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ
Цель деятельности учителя
Создать условия для введения понятий осевой и центральной симметрий
Термины и понятия
Ось симметрии, центр симметрии, симметричные фигуры
Планируемые результаты
Предметные умения
Универсальные учебные действия
Умеют работать с геометрическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики
Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать умозаключения и выводы.
Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.
Коммуникативные: умеют организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение работать в паре.
Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета
Организация пространства
Формы работы
Фронтальная (Ф); индивидуальная (И)
Образовательные
ресурсы
:: Учебник.
:: Сведения об осевой и центральной симметрии
I этап. Проверка домашней работы
Цель деятельности
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Выявить трудности, возникшие у учащихся при выполнении домашнего задания
- Каждая группа, работая с энциклопедиями и справочниками, пользуясь возможностями Интернета, должна была найти ответы на один из поставленных вопросов:
1. Что называется симметрией, и когда это понятие возникло?
2. Существует ли симметрия в окружающем нас мире?
(См. Ресурсный материал. )
II этап. Изучение н
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>