т спастись от "охотника", забежав в любой кружок; тогда "заяц", стаявший в кружке, должен сейчас же убегает, потому что теперь он становится бездомным и "охотник" будет ловить его. Как только "охотник" поймал (осалил) зайца, он сам становится "зайцем", а бывший "заяц" - "охотником".
"Лохматый пес"
Цель: развивать внимание, быстрый бег; учить по-разному обозначать предметы в игре.
Ход: дети стоят на одной стороне площадки. Водящий - пес - на другой стороне. Дети тихо подходят к нему со словами:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим,
И посмотрим что-то будет!
После этих слов пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются, а пес старается их поймать
"Хитрая лиса"
Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность ловкость. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг.
Ход: играющие стоят в кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а педагог обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается до одного из играющих, который и становится водящим - хитрой лисой. Затем дети открывают глаза, хором 3 раза (с небольшим интервалом) спрашивают (сначала тихо, потом громче): "Хитрая лиса, где ты?" После третьего вопроса хитрая лиса быстро выбегает на середину круга, поднимает вверх руку и говорит:"Я здесь!". Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит (дотрагиваясь рукой). После того как лиса поймает 2-3 ребят и отведет их в свой дом, воспитатель произносит: "В круг!". Игра повторяется.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>